注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

山水依依的博客

一个用文字做嫁衣的山里丫头

 
 
 
 
 

日志

 
 
关于我

一个永远脱不了稚气的傻女人, 一个眼中世界太完美的女人, 一个从不愿服输的女人, 一个路走的不远但尝遍人生百味的女人, 一个与命运抗争的幸运的女人, 一个从大山走出来的有着山一般情怀水一般性情的女人, 一个一路走来处处留下风景的女人, 一个庆幸自己是女人的女人—— 山水依依!

网易考拉推荐

《將进酒》导学案【YIYI】  

2013-11-27 16:55:07|  分类: 依依教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

对新课标下中学语文“三阶五环”课堂教学模式的思考【YIYI】 - 山水依依 - 山水依依(一路山水情依依)    【学习目标】1、了解李白的生平和创作风格,学会“知人论世”。

  2、理清思路,把握诗的感情基调和诗人情感变化。

  3、诵读品味语言,赏析诗歌的艺术特色。

 【学习重点】1、理清思路,把握诗的感情基调和诗人情感变化。

 2、诵读品味语言,赏析诗歌的艺术特色。

    【学习难点】把握诗歌的感情基调,理解其思想感情的复杂性

    【学法指导】自主学习(诵读、研读、赏析)、合作探究、展示交流、教师点拨

    【课时安排】1课时

    【预习导航】

1、导言:

 在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁,因酒在自由的时空中尽情翱翔,因酒而丢掉面具口吐真言,因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”,又自称是“酒中仙”,时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。直至现在,还有沿用的。

2、了解作者

 李白:字太白,号青莲居士,唐代杰出大诗人,人称“诗仙”,是浪漫主义诗歌的集大成者;代表作有《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《赠汪伦》、《行路难》等等。与杜甫合称“李杜”。

 3、写作背景:

  这首《将进酒》,约作于天宝十一载(752),即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色,先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠,官场一片黑暗,豪门贵族只顾寻欢作乐,不以国事为念,社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满,却又无力改变这种状况,只能借酒销愁,“但愿长醉不复醒”。

 此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤,李白离开长安,开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时,他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮,对酒当歌,畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。

 4、解题:《将进酒》,乐府旧题,相当于“劝酒歌”。内容多写饮酒放歌时的情感。将:请之意。《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。李白的这首诗是借用乐府旧题,来抒发自己内心的情感。

    【课文解读及赏析】

 一、整体感知

1、阅读课文,给下列划线词语注音并注意写法。

 将进酒(    )  莫使金樽空对月(    ) 烹羊宰牛且为乐(    ) 岑夫子(   

 钟鼓馔玉(     ) 斗酒十千恣欢谑(    )(     )  呼儿将出换美酒(      )

 2、自读全诗,参照课文注释,读懂诗意,在此基础上熟读成诵。

 

  3、这首诗的基调是什么?你从哪几个词看出?

 

 4、诗人的感情是如何变化的?找出相关语句回答。本诗的主旨句是什么?

 

 5、本诗的主要意象有哪些?中心意象是什么?

 

  二、深入赏析

    1.诗人为何而悲?这里“水”这一意象有什么寓意?

 

    2、诗人为何而欢?这里“月”这一意象有什么寓意?

 

    3、诗人是如何表达愤激之情的?本诗的主旨句是什么?与《梦游天姥吟留别》中的主旨句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”相比,在内容和写法上有什么异同?

 

    4、又是如何表达狂放之情的?这里“酒”这一意象有什么寓意?

 

    【课堂探究】

    杜甫不赞成李白饮酒过多,在《赠李白》中曾写到:“痛饮狂歌空度日,飞扬拔扈为谁雄? ”你对李白的“痛饮狂歌”有何看法?谈谈你的理解。

 

    【课堂反思回顾】

    1、回顾本诗所表达的思想感情,体会诗歌的艺术特色,按诗人的感情发展的脉络练习背诵。

    悲伤(夸张、比兴)  整句

                

    欢乐(夸张)  整句 (重点句)

    将 进酒     

    愤激(化用)  整散结合(主旨句)

     

    狂放(夸张)  整散结合

    全诗围绕一个“酒”字,感情跌宕起伏:悲伤—欢乐—愤激—狂放,而这所有的情感又都是基于一个“愁”字,作者因愁而悲叹时光易逝,因愁而纵酒作乐,因愁而慷慨愤激,也因愁而狂放失态,表现了一种怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感。豪放是它的外壳,愤激才是它的内核。

    2、 默写本课名句:

    (1)君不见黄河之水天上来,              。君不见高堂明镜悲白发,                      。 

    (2)                    ,千金散尽还复来。 

    (3)                    ,但愿长醉不复醒。

    (4)古来圣贤皆寂寞,                   。陈王昔时宴平乐,                 

    (5)五花马,            ,呼儿将出换美酒,                  。  

    【拓展延伸】

    一、李白诗歌名句积累

    1、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 《行路难》

    2、抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 《宣州谢眺楼 饯别校书叔云》

    3、燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。 《北风行》

    4、天生我材必有用,千金散尽还复来。 《将进酒》

    5、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 《将进酒》

    6、人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 《将进酒》

    7、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 《望天门山》

    8、孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

    9、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》

    10、三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 《登金陵凤凰台》

    11、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 《南陵别儿童入京》

    12、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 《蜀道难》

    13、总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 《登金陵凤凰台》

    14、浮云游子意,落日故人情。 《送友人》

    15、山随平野尽,江入大荒流。 《渡荆门送别》

    16、平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。 《菩萨蛮》

    17、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

    18、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 《赠汪伦》

    19、白发三千丈,缘愁似个长。 《秋浦歌》

    20、何日平胡虏,良人罢远征。 《子夜吴歌》

    21、举杯邀明月,对影成三人。 《月下独酌》

    22、两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 《早发白帝城》

    23、宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。 《越中览古》

    24、今人不见古时月,今月曾经照古人。 《把酒问月》

    25、安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 《梦游天姥吟留别》

    二、做基础训练

    【学习反思】

 

《將进酒》导学案参考答案

 

    【课文解读及赏析】

    一、整体感知

    1、略

    2、自读全诗,参照课文注释,读懂诗意,在此基础上熟读成诵。

    3、这首诗的基调是什么?你从哪几个词看出?

       以愤激、豪放为感情基调。   从悲、欢、愁等词可看出。

    4、诗人的感情是如何变化的?找出相关语句回答。本诗的主旨句是什么?

       悲伤—欢乐—愤激—狂放。相关语句见课本。

    5、本诗的主要意象有哪些?中心意象是什么?

       水、月、酒。中心意象是酒。

    二、深入赏析

    1.诗人为何而悲?这里“水”这一意象有什么寓意?

    多角度来阐述为何而“悲”,可以从李白的经历、抱负等等方面来谈谈。

    李白被排挤出长安,政治抱负不得施展,心中难免郁闷。又根据课下注释:此诗写于天宝十一年,即公元752年,而史载李白生于公元701年,据此推算,诗人此时已是年过50的老人。韶华已逝,怎不叫人感而生愁?李白悲的是时光易逝,人生苦短,壮志难酬,所以他悲从中来,而这种悲是慷慨生悲。首句从空间写,次句从时间写,用了夸张的手法,大自然的伟大永恒和人类生命的短暂渺小形成强烈的对比。

    这里“水”这一意象的寓意既指时光易逝、人生短暂、壮志难酬的愁苦,又指时空的永恒。

    2、诗人为何而欢?这里“月”这一意象有什么寓意?

    “天生我材必有用,千金散尽还复来。”“有用”而“必”,一何自信!体现了诗人的旷达豪放,透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的态度。    深蕴在骨子里的豪情。但这“欢”是借酒浇愁的“欢”,是暂时的“欢”。以“我”天生有用之才,本当位至卿相,飞黄腾达,然而“大道如青天,我独不得出(《行路难》) ” 。

    这里“月”这一意象的寓意既指情感的无奈,又指时空的永恒。

    3、诗人是如何表达愤激之情的?与《梦游天姥吟留别》中的主旨句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”相比,在内容和写法上有什么异同?

    诗人先用“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”点明全诗主旨,集中表现了诗人离开长安时的愤激之情。“钟鼓馔玉不足贵”实际上是对当权者和豪门贵族的蔑视否定,“但愿长醉不复醒”

    实际上是一种消极的反抗,无力反抗,借酒消愁。然后“古来”一联,以抒情的方式说明不复醒的理由,再举出例子,引出陈王曹植,借以自况。

    在内容上:

    (1)相同点:都表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视的态度和愤激之情。

    (2)不同点:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”于愤激中略见昂扬,夲诗中“但愿长醉不复醒”显得消极一些,于愤激中略见低沉。

     在表达方式上:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”是直白,“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”是曲达。

    4、又是如何表达狂放之情的?全诗中“酒”这一意象有什么寓意?

    诗人反客为主,直命沽酒,诗人要将一切昂贵的东西都拿来“换美酒”——狂放!。这种狂放,是诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。

    “酒”是本诗的中心意象,它可寄寓表达欢悦、得意、失意、愁苦之情,但本诗表达的是失意、愁苦之情。

    【课堂探究】

    杜甫不赞成李白饮酒过多,在《赠李白》中曾写到:“痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄? ”你对李白的“痛饮狂歌”有何看法?谈谈你的理解。

    李白嗜酒,更多的是他人生志向不得施展的体现。借饮酒来反抗险恶的现实社会,寄托情怀,是不得志的知识分子的常用方法。李白也继承了这种做法,借酒浇愁,发泄情感,写了许多借酒咏怀的诗,以表达自己心中的郁闷。李白的“痛饮狂歌”毕竟是一种消极行为,这是由他的傲世态度和狂放不羁的个性决定的,是其局限所在。学生可以仁者见仁,智者见智,言之成理即可。

    【课堂反思回顾】

    1、回顾本诗所表达的思想感情,体会诗歌的艺术特色,按诗人的感情发展的脉络练习背诵。

    悲伤(夸张、比兴)  整句

                  

    欢乐(夸张)  整句 (重点句)

    将 进酒        

    愤激(化用)  整散结合(主旨句)

   

    狂放(夸张)  整散结合

    全诗围绕一个“酒”字,感情跌宕起伏:悲伤—欢乐—愤激—狂放,而这所有的情感又都是基于一个“愁”字,作者因愁而悲叹时光易逝,因愁而纵酒作乐,因愁而慷慨愤激,也因愁而狂放失态,表现了一种怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感。豪放是它的外壳,愤激才是它的内核。

    2、 默写本课名句:

    答案略

    【拓展延伸】

    一、李白诗歌名句积累

    1、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 《行路难》

    2、抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 《宣州谢眺楼 饯别校书叔云》

    3、燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。 《北风行》

    4、天生我材必有用,千金散尽还复来。 《将进酒》

    5、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 《将进酒》

    6、人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 《将进酒》

    7、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 《望天门山》

    8、孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

    9、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》

    10、三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 《登金陵凤凰台》

    11、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 《南陵别儿童入京》

    12、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 《蜀道难》

    13、总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 《登金陵凤凰台》

    14、浮云游子意,落日故人情。 《送友人》

    15、山随平野尽,江入大荒流。 《渡荆门送别》

    16、平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。 《菩萨蛮》

    17、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

    18、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 《赠汪伦》

    19、白发三千丈,缘愁似个长。 《秋浦歌》

    20、何日平胡虏,良人罢远征。 《子夜吴歌》

    21、举杯邀明月,对影成三人。 《月下独酌》

    22、两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 《早发白帝城》

    23、宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。 《越中览古》

    24、今人不见古时月,今月曾经照古人。 《把酒问月》

    25、安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 《梦游天姥吟留别》

    二、做基础训练

    【学习反思】

  评论这张
 
阅读(224)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017